مبانی نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطرابی کودکان و دیدگاههای مختلف آن

مبانی نظری وپیشینه تحقیق اختلال اضطرابی کودکان و درمان و مشاوره گروهی فصل دوم ادبیات پيشينه‌ پژوهش قدمه : الف – مباني نظري اضطراب کودکی تعریف و طبقه بندی اضطراب علائم رایج اضطراب انواع ترسهای دوران کودکی نوزادی اوایل کودکی کودک مدرسه‌ای نگرانی ترس در برابر اضطراب علائم عمومی اضطراب در کودکان اختلال‌های اضطرابی در کودکان اختلال اضطراب جدایی : اختلال وحشتزدگی هراس‌ها اختلال اضطراب فراگیر ( GAD ) اختلال وسواس فکری و عملی اختلال فشار روانی پس از سانحه مفهوم سازی عمومی اختلال‌های اضطرابی همه گیر شناسی اختلال‌های اضطرابی کودکان و نوجوانی جدول 2 - 1 میزان شیوع اختلال‌های اضطرابی در کودکان و نوجوانان ( بیدل و ترنر ، 2005 ) جدول 2 - 2 میزان همبودی نمونه‌هایی از کودکان که تشخیص اولیه اختلال اضطرابی داشته‌اند . ( بیدل و ترنر 2005 ) دیدگاههای مختلف در مورد اضطراب دیدگاه سالیوان دیدگاه هورنای دیدگاه اتو رنك دیدگاه آدلر دیدگاه رفتاری دیدگاه شناختی دیدگاه وجودی دیدگاه فرد مدار دیدگاه گشتالت درمانی دیدگاه سیستمی شیوه‌های ارتباطی والدین و تاثیر بر اضطراب کودکان درمان شناختی - رفتاری CBT CBT چگونه عمل می‌کند چطور فردی می‌تواند این تغییرات رفتاری را بدست آورد ؟ درمان اختلال‌های اضطرابی خود گویی مثبت کنترل هراسها مداخله مرتبط با والدین مشارکت خانواده در درمان CBT دارو درمانی پیشنهاداتی برای والدین با کودکان مضطرب : تاثیر محیط و وراثت بر اضطراب کودکان تاثیر اضطراب بر تحصیل کودکان روش مشاوره گروهی قوانین اساسی گروه فرايند مشاوره گروهي به شيوه شناختي رفتاري اهداف درماني گروه درماني به شيوه شناختي رفتاري تحقیقات انجام گرفته در داخل و خارج کشور تحقیقات انجام گرفته در ایران جمع بندي و نقد و بررسي پژوهشهاي انجام شده فصل دوم ادبیات پيشينه‌ پژوهش  مقدمه : فصل‌حاضر در دو‌بخش تنظیم شده‌است . الف - مباني نظري كه در اين قسمت پیرامون اضطراب کودکی و اختلالهای اضطرابی در کودکان تخصیص یافته است بدین منظور مروری بر اضطراب ، تعریف ، طبقه بندی و دیدگاههای مربوط به اضطراب و درمان آن و مشاور گروهی والدین به شیوه شناختی رفتاري که برای این منظور انواع مشاوره ، مشاور گروهی و نقش والدین در ایجاد اضطراب و دیدگاه شناختی والدین در ایجاد اضطراب و درمان پرداخته شده است . ب - پيشينه پژوهش كه به مطالعه و مرور يافته‌هاي پژوهشي داخلي و خارجي در ارتباط با پژوهش حاضر پرداخته شده است .  الف – مباني نظري اضطراب کودکی اضطراب پدیده‌ای طبیعی است و همگان آن را در وهله‌ای احساس می‌کنند . اضطراب پاسخی‌ضروری به‌فشار روانی است و‌فرد را به هنگام رویارویی با خطر برای فعالیت و کنش آماده می‌کند . در مواقع بسیاری ، چنین پاسخی عقلانی و